Negative Character Traits Of Katniss Everdeen – 1 The Hunger Games Rencana Pelajaran Pemberdayaan Gender The Hunger Games Ikhtisar Seri Hunger Games menggambarkan masyarakat di mana karakter pria dan wanita menampilkan berbagai macam karakteristik yang tidak selalu sesuai dengan stereotip gender tradisional pria dan wanita. Katniss Everdeen adalah wanita 16 tahun yang kuat, cerdas, dan percaya diri yang terampil berburu, berburu, dan merawat adiknya. Pasangan pria Katniss, Peeta Mellark, adalah seorang pembuat roti dan dekorator kue yang kuat secara fisik, ekspresif secara emosional. Komunitas tempat mereka tinggal menyelenggarakan musim setiap tahun di mana dua belas anak perempuan dan dua belas anak laki-laki dipilih untuk bersaing satu sama lain untuk bertahan hidup, menciptakan dunia di mana anak laki-laki dan perempuan memiliki kekuatan yang sama dan peluang yang sama untuk bertahan hidup. Katniss dan Peeta menunjukkan bahwa pria dan wanita bisa menjadi kuat, rentan, menyenangkan, mengagumkan, dan pada akhirnya otentik. Dengan mendiskusikan karakter ini, karakteristik fisik, kepribadian, dan perilaku mereka, siswa mengenali karakteristik unik mereka dan mengakui keterbatasan tidak realistis yang dipaksakan oleh stereotip gender tradisional. Tujuan keseluruhan dari kursus ini adalah untuk mengajarkan siswa untuk menjadi diri mereka sendiri dan menghargai orang lain apa adanya. Tujuan Pembelajaran Untuk mengembangkan pemahaman tentang struktur sosial gender dan konsekuensinya. Memahami stereotip gender, stereotip gender dan kesetaraan gender. Mengenali dampak stereotip gender pada individu dan hubungan mereka. Memperkuat keterampilan analitis, berpikir kritis, dan literasi terkait gender seperti yang digambarkan dalam The Hunger Games dan budaya populer lainnya. Bahan yang dibutuhkan (untuk semua kegiatan) Panduan untuk setiap siswa atau pasangan siswa (kelas menengah) Karakter atau karakter (sekolah menengah) pada waktu tertentu dalam cerita (sekolah menengah) 2- Kertas putih besar atau papan tulis, spidol Definisi tambahan Selebaran Perkiraan waktu untuk menyelesaikan aktivitas berikut: Aktivitas #1- Kepribadian (dokumentasi terpisah untuk SMP dan SMA) dan Aktivitas #2- Referensi Karakter Aktivitas Tambahan #3- #1 dan # aktivitas menulis sebagai tambahan aktivitas
2 Pemberdayaan Gender 2 Definisi (untuk penggunaan guru) Gender mengacu pada karakteristik sosial dan peluang yang terkait dengan menjadi laki-laki dan perempuan dan hubungan antara perempuan dan laki-laki, serta antara perempuan dan laki-laki. Karakteristik, kemampuan, dan hubungan ini dibangun dan dipelajari secara sosial melalui proses sosialisasi. Mereka adalah konteks/waktu tertentu dan dapat berubah. Stereotip gender adalah gagasan umum dan/atau kolektif yang dimiliki orang tentang gender mereka. Stereotip mewakili pandangan yang sederhana dan kaku tentang orang lain dan fokus pada sejumlah karakteristik yang terbatas. Stereotip menciptakan kesan bahwa setiap orang dalam suatu kelompok memiliki karakteristik yang sama. Stereotip menciptakan ekspektasi tentang seperti apa pria dan wanita seharusnya, bagaimana mereka harus berpikir, merasa, dan bertindak. Kesetaraan gender berarti bahwa anak perempuan, anak laki-laki, perempuan, dan laki-laki diberikan kesempatan yang sama untuk sepenuhnya mewujudkan hak asasi mereka, berpartisipasi dalam pembangunan ekonomi, sosial, budaya, dan politik dan memperoleh manfaat darinya. Kesetaraan gender adalah persamaan nilai persamaan dan perbedaan satu sama lain dalam masyarakat. Aktivitas #1 Ciri-Ciri Kepribadian Dengan menggunakan karakter yang umum dikenal dari The Hunger Games, siswa akan dapat mengidentifikasi karakteristik utama dari karakter pria dan wanita dalam cerita dan memahami bagaimana mereka cocok dengan stereotip gender tradisional. Diskusikan hubungan pribadi dan sosial. nilai. Memastikan kesetaraan gender. Catatan: Tujuan keseluruhan dari kegiatan ini adalah untuk membantu siswa menjadi sadar akan kesetaraan gender dan memahami peran gender yang sehat dalam hubungan mereka. Petunjuk Berikan setiap siswa lembar karakter Hunger Games (tidak tercantum di bagian Materi di atas. Untuk sekolah menengah, berikan pedoman karakter kepada setiap siswa. Untuk sekolah menengah, berikan setiap karakter karakter, perilaku, dan kegiatan orientasi siswa) Apakah ini lembar fitur? . Mintalah siswa untuk bekerja berpasangan atau kelompok kecil. Untuk memulai, mintalah setiap kelompok untuk memilih contoh dari selebaran untuk setiap kategori: kepribadian, perilaku, atau aktivitas. Setiap karakter dapat memiliki karakteristik yang sama dan lebih banyak kata yang dapat digunakan. satu kali. Setelah siswa menyelesaikan lembar karakter Hunger Games, perkenalkan gagasan bahwa gender dikonstruksi secara sosial. [Petunjuk: Lembar definisi gender pracetak untuk referensi siswa.] Jelaskan bagaimana buku, film, musik, dan video memengaruhi pemahaman kita. Gender – bagaimana Anda melihat, berperilaku, berpakaian, dan berinteraksi dengan orang lain dapat menjadi sumber kontribusi untuk struktur ini. Pertanyaan Diskusi Kelas – Stereotip Gender dan Gender Minta siswa untuk berbagi kepribadian, perilaku, atau aktivitas yang ditugaskan untuk Katniss dan Peeta. Minta siswa untuk mengidentifikasi karakteristik stereotip yang tidak sesuai dengan stereotip gender tradisional (mis.
Negative Character Traits Of Katniss Everdeen
3 Pemberdayaan Gender 3 Katniss bertindak untuk menunjukkan kepada penonton kecintaannya pada Peeta (stereotipe) dan kemampuan Katniss untuk menjadi pemburu (non-stereotipe). Minta siswa untuk menemukan dan menilai beberapa karakter dalam The Hunger Games yang sesuai dengan stereotip gender (seperti Glamour dan Cato) dan yang tidak (seperti Katniss dan Peeta). Makalah Sekolah Menengah: Tanyakan kepada siswa bagaimana karakteristik, perilaku, dan/atau tindakan karakter berubah tergantung pada situasinya. Mengapa, mengapa tidak? Pertanyaan Diskusi Kelas – Budaya Populer Jelaskan kepada siswa bagaimana novel dan bentuk lain dari budaya populer dapat mempromosikan pemahaman yang sehat dan holistik tentang maskulinitas dan feminitas dengan menekankan seluruh kepribadian karakter pria dan wanita. Tanyakan kepada siswa bagaimana penulis, seniman, dan musisi dapat berkontribusi pada konstruksi sosial gender. Bagaimana budaya populer menekan kaum muda untuk mengekspresikan diri mereka alih-alih menyesuaikan diri dengan stereotip gender tradisional? Bagaimana rasanya, tanyakan, jika karakter dalam buku atau budaya populer lainnya bebas menampilkan semua sifat yang sesuai dan tidak sesuai dengan stereotip gender tradisional? Bagaimana buku dan film dapat berkontribusi pada pembentukan gender yang lebih komprehensif dan realistis dalam masyarakat? Kegiatan #2 Kutipan Karakter Tulis setiap kutipan berikut di bagian atas setiap bagian atau papan. Tulis jawaban siswa untuk pertanyaan berikut di bawah nama masing-masing karakter: Katniss Everdeen Meskipun awalnya lambat, saya memutuskan untuk memberi kami makan. Saya mencuri telur dari sarang, menangkap ikan dengan jaring, terkadang menembak kelinci atau terwelu untuk diambil tangkainya, dan mengumpulkan berbagai tanaman yang jatuh di bawah kaki saya. Tanaman itu rumit. Sebagian besar dapat dimakan, tetapi satu gigitan akan membunuh Anda. Saya memeriksa dan memeriksa kembali tanaman yang dikumpulkan oleh foto-foto ayah saya. Aku membuat kami tetap hidup. Pete Mellark Kami berlima. Anda memiliki gaun dan rambut datar … dua kepang, bukan satu. Dan hari itu di konferensi musik, guru bertanya siapa yang tahu lagu lembah. Tanganmu langsung terangkat ke udara. Dia menempatkan Anda di kursi dan meminta kami untuk bernyanyi. Begitu burung-burung di luar jendela menjadi sunyi. Begitu lagumu berakhir, aku tahu kau pergi, sama seperti ibumu. Setelah membaca kutipan Katniss dan Peeta dengan lantang, ajukan pertanyaan berikut kepada siswa dan terlibatlah dalam percakapan. Pertanyaan Diskusi Kelas Siswa mendiskusikan pengalaman mereka dan dampaknya terhadap hubungan Sifat atau perilaku kepribadian apa yang tidak sesuai dengan stereotip gender?
Young Teacher Love: Inferring Character Traits Through Dialogue (plus A Free Graphic Organizer)!
4 Potensi Gender 4 Apakah salah satu dari karakter ini mengingatkan Anda pada diri sendiri atau seseorang yang Anda kenal? Apakah Anda memiliki ciri kepribadian yang sesuai dengan stereotip gender tradisional dan sifat yang belum tentu cocok? Apakah Anda ingin membaginya dengan teman sekelas Anda? Mendedikasikan Pertanyaan Diskusi Kelas atau Diskusi Kelompok Kecil Anda dapat memberikan pilihan kepada kelompok untuk melibatkan siswa lain atau berdiskusi dan melaporkan kembali ke kelas untuk melanjutkan diskusi kelas secara keseluruhan. Bagaimana rasanya membaca tentang karakter yang sepenuhnya menunjukkan perilaku, aktivitas, dan karakteristik fisik yang mungkin dianggap di luar stereotip gender tradisional? Apakah karakter-karakter ini menarik? Mengapa, mengapa tidak? Bagaimana menurut Anda karakter seperti Katniss dan/atau Peeta berkontribusi dan mengubah cara kita berpikir tentang gender atau bagaimana kita berpikir tentang gender sebagai masyarakat? Apa perspektif baru dan lebih luas dari karakter pria dan wanita? Bagaimana stereotip gender tradisional mempengaruhi individu, hubungan, keluarga, dan komunitas? Peran apa yang dimainkan gender dalam hubungan dengan teman dan pasangan kencan? Bagaimana pengaruhnya terhadap siapa Anda dan siapa Anda? Jika pria dan wanita sama-sama kuat dan sama-sama rentan, apa yang akan berubah dalam hubungan dan masyarakat kita sebagai individu? Ikatan antara Katniss dan Peeta sama kuatnya, tetapi dengan cara yang berbeda. Di dunia di mana Katniss kompeten, percaya diri, dan penyelamat, sementara Peeta emosional, peduli, dan rentan, semua orang bebas menjadi diri mereka yang sebenarnya. Pria dan wanita menjalani hidup mereka. Katniss, Peeta, dan karakter lainnya mandiri dan mampu saat mereka mengejar tujuan mereka, hidup dengan nilai-nilai mereka.
Posting Komentar untuk "Negative Character Traits Of Katniss Everdeen"